李昊办公室的门虚掩着,同事们有事都直接进去找他,我看书的间隙零零星星听到了一些他们的谈话,别看李昊在我面前总是没个正经,做起领导来还是有一套的,同事出来时大多笑容满脸,看来对他的处理很是满意。
周老师刚才过来说晚上有一节三十人班的面授课,让我留下来听一听,我答应了下来,快四点了,得给妈妈说一声让她去接南南。
给妈妈打完电话回来,我坐在工位上发着愁,来上托福课程的多是本地的高中生或者大学生,上课基本安排在晚上或是周末,这样就没有什么时间陪南南了。
我抬起头,一下子撞上了李昊的目光,他坐在办公室的椅子上,正若有所思地看着我,似乎已经看了很久了。
他楞了一下,赶紧转过头,讪笑着用手抚了抚自己的额头。
我把桌上的资料书高高地摞起来,挡住自己的脸,呼,这样他总看不到我了吧。
距上课还有两个小时,正好可以做两套作文题,我打开电脑戴上耳机,专心地做起题来。
第二套题做到一半,陆陆续续有学生走了进来,我停下来,走过去带他们进到上课的教室,再给周老师提前把投影仪调好。
办公室里只剩下有课的几个同事,李昊的办公室门关上了,里面还亮着灯,我拿上笔记本到教室后面坐下,等着周老师来上课。
周老师上课幽默风趣,富有激情,同学们都被他吸引住了,听得分外认真。我在笔记本上飞快地记下他讲的知识点,不知不觉两个小时很快就过去了。
下课后同学们一哄而散,我走到讲台前帮周老师收拾资料,周老师关切地问我:“小暖,学得怎么样了?”
“词汇和做题方法都没有问题了,现在就是想多做做模考,提高做题的速度。”我恭敬地回答。
“嗯,不错,你现在就全力备考,争取考个高分,这样给学生讲课就有说服力了,知道了吗?”周老师语重心长地叮嘱我。
“好的,周老师,我在上课前刚做完一套作文模考题,您能帮我看下独立写作吗?”独立写作我最没有底,如果周老师能帮我批改下就好了。
“好啊,走,我去你那里看看。”周老师欣然同意。
我把电脑里写好的作文翻出来给周老师,他快速浏览了一遍说:“嗯,字数够,起承转合的结构也很好,单词拼写错误和语法错误都很少,如果我是批改老师的话,能打到28分了。”
“真的?”我很是惊喜。
“嗯,就是第三段的反面论证略显单薄,有凑字数的嫌疑,你可以看下我的讲义上介绍的方法。”他从我的桌上翻出讲义,翻到对应的位置,递给了我。
“好的,谢谢周老师,我根据您的方法修改后麻烦您再帮忙看看。”我忙不迭地感谢道。
“嗯,今天有些晚了
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