进入轩军内部;轩军的将领,不论在朝廷经制军队中出任何职,身居何品,亦完全不带入轩军序列。
比如,伊克桑是二等子爵、“领提督事”;华尔是三等子爵、“提督衔”。但在轩军序列中,伊克桑是华尔的下级,要服从华尔的命令;两人见面,伊克桑要先向华尔敬礼。
这么做的目的,有以下几个。
首先,是轩军要完全按近代标准组建军队,并在此基础上,进一大步——营以下,编成连、排、班,从而在建制和战术两个方面,向现代军队过渡。
就是说,本时空,轩军将成为全世界第一支彻底告别“排队枪毙”、“密集冲锋”战术的军队。
在入美平叛的过程中,散兵战术峥嵘初露,小试牛刀,特别在新希望教堂一役中,发挥奇效。
散兵战术的威力,是有目共睹了,虽然还有部分将领心存疑虑,但关卓凡已下定决心,全面推行。
散兵战术的建制基础,是连、排、班。因此,要全面推行散兵战术,就得对轩军全军营以下建制,按连、排、班序列,做全面细化。
散兵战术对士兵的军事素质提出了更高的要求,因此,“天津会议”通过的第二个重大决策,是在轩军全军普及文化教育,即,每一个轩军士兵,都得识字。
这当然是“善政”,可关卓凡提出来的时候,大部分将领都睁大了眼睛,那个表情,暴露他们的真实想法:“爵帅是在说笑吗?”
在识字率上,和中国其他军队没什么实质不同,轩军的大部分士兵,都是文盲。其实,不仅中国,这个时代的各**队,文盲的比率都很高,只是相对欧、美,中**队的文盲率要更高一点罢了。
前工业化时代,生产也好,战斗也罢,技术含量都比较低,不需要多少识字的劳动者和士兵。
统治者对“教化”被统治者,是有很高的热情的;但对教被统治者识字,可就没有什么兴趣了。因为被统治者识了字,知识垄断被打破,就不大好“教化”了。
还有,前工业化时代,社会剩余财富很少,对普通的农民来说,读私塾,送束脩,经济上几乎是不可承受之重。
大部分的将领,自己的文化水平也高不到哪去。不少人对文字和书本,有天然的敬畏和厌恶。推己及人,这个读书写字,自然替士兵们觉得是件天大难事。
冲锋陷阵,火海刀山,蹈之以死,只要爵帅一声下令,眉头也不皱一皱。
管他奸恶善良,贤愚穷贵,只要爵帅鸣镝指示,毫不犹豫,一枪打爆他的脑袋。
可是,要全军六万多人,通通读书认字?
这个,嘿嘿,嘿嘿,这个……
只有安德森大表赞成,说爵帅英明,提高士兵的文化水平,是提高军事素养和战斗力的必由之径。
有人心里嘀咕:安老头在美国是最高军
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